奥博平台官网:台灣9·21地震的記憶與反思

最新资讯 2019年09月21日 5:06

台灣9·21地震的記憶與反思

台灣9·21地震的記憶與反思

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安全關鍵詞:環保9·21地震中發生的「走山」滅村、滑坡奪命☆▽,讓台灣社會聚焦環境安全問題π∴◇。災后擔任重建委員會執行長的黃榮村近日接受台媒採訪時表示▽□┊,9·21的意義不僅在救災與重建的經驗♂♂∴,它對台灣產生深遠影響的是開始思考環境和建設如何取得平衡♂,大家認識到推動任何決策∵〇,背後一定要有充足的科學佐證△π▽,做好詳細的評估和比較分析工作☆,建設往往不能求快☆□↑。他舉例說⊿,當時重建小學校〇,有專家提出未來台灣「少子化」問題∴♂⌒,不需要所有學校重建♂♂☆,結果沒聽專家的◇,現在有些學校因學生太少荒廢了♀,浪費了錢◇。

陳曉星文/圖]

不少9·21的地震遺址都被台灣保留下來作為防災教育基地∟△。記者到南投縣國姓鄉採訪時□?⊿,地震廢墟基本都保留下來∵▽,站在地震爆發點九份二山上┊,當地村民指着我們對面的山說:「對面的山是從這裏『走』過去的∴┊。」望着黑色石頭上死難者的名字□∴,每個名字都是一個鮮活的生命♂﹡∴,卻在地震的瞬間墮入永久的黑暗〇。沒有比這樣的現場教育更震撼的了↑△⊙。

9·21的反思讓台灣出現了一部紀錄片《看見台灣》◇,導演齊柏林就是在震后執行航拍任務時△⊙⊙,因山河破碎而痛心∴∵,決定以航拍的方式讓地上的人們看到台灣的生態危機〇π♂。這部電影記錄了人無限度地在高山上開墾茶園菜園、在河邊堆垃圾、過度抽取地下水、污染海岸線等畫面△◇☆,讓台灣社會真切感受環境危機△。

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導演齊柏林在航拍《看見台灣2》時殉職藍天□⊿,他的工作夥伴在今年9·21前夕的座談會上發問:環境惡化讓我們在經受天災后又飽受次生災害之痛□⊙,經歷了這麼多的犧牲與財產損失⊿♂◇,我們真的反省了嗎┊?

台灣的志工(志願者)和助人精神在9·21中凝聚起來⊿∴﹡,從此形成慣例﹡,每逢災難△┊,「前有志工⊙∟,後有阿兵」▽。2001年⊙□,台灣頒佈實施《志願服務法》┊△,台灣志工隊伍建設有規可循∴↑▽,壯大起來⌒∵。

求生關鍵詞:觀念9·21催生了台灣的《災害防救法》◇◇〇,這一天也被定為台灣的「防災日」⊿。每逢9·21↑,台灣的學校都會舉行地震演習↑∴┊,教孩子逃生自救本領▽。

[9·21的記憶與反思(說台灣)南投縣國姓鄉的一座民居在地震中成為「斜屋」⊙。1999年9月21日□♀↑,台灣南投集集鎮發生里氏7.6級地震〇∟,因為震源深度只有8公里〇∵,而且餘震眾多△△,台灣從北到南都有災情┊〇,2400多人死亡⌒,逾萬人受傷〇?☆,11萬戶房屋倒塌□〇。今年是9·21地震20周年♀□⌒,《聯合報》發起給9·21寫一封信活動┊,民間團體舉辦演講會、座談會……事過20年∟,台灣民眾對9·21的集體記憶並未磨滅♂。

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防震關鍵詞:建築9·21不僅是一場地震與救災⌒∴,對台灣來說是諸多改變的起點□。首先是建築大幅提升抗震標準⊿?,行政部門修訂《建築耐震設計規範》↑∵,提升結構抗震能力係數▽↑∴。建築界開始應用減震、隔震技術〇☆,在原有抗震結構上加裝阻尼裝置強化抗震┊,又在抗震的基礎上採用鉛芯橡膠支座隔震□♀,力保建築整體在搖晃中不散▽⊿∴。9·21地震后□﹡,台灣的公共建築和住宅廣泛採用了抗震、隔震或抗震加隔震的新技術∟♀?。特別是學校的重建△,震前有的學校只按照使用40年的標準建造◇π,一些鄉村學校只滿足於遮風避雨π△∴,或者牆連牆建一長排◇∵□,或者加蓋二層∟,地震一來如骨牌、積木般倒塌∵⌒◇。重建的學校都按照所在地區的防災避難中心標準建造♂,防震係數大幅提升♂♂π。

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